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Schulgeschichte

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Umschlag 92472BB Mösch, Johannes: Die solothurnische Schule seit 1840, Band 2: Die solothurnische Schule während der Jahre 1845 – 1850. Hrsg. von der Vereinigung Solothurnischer Geschichtsfreunde. Solothurn 1946. 8°. 146 S., broschiert (Einband mit Gebrauchsspuren)

Schlagwörter: Helvetica, Schulgeschichte, Solothurn

32.00 Bestellen
Einband 38803BB Mürset, Hans: Die bernische Seminarfrage. Ein Wort der Aufklärung an das Bernervolk. Probeabzug. Bern: Neukomm & Zimmermann 1903. 8°. 63 S., broschiert (Umschlag befleckt und leicht angebräunt; Seiten unten eselsohring; Papier altersbedingt leicht gebräunt; wenig Anstreichungen)

Schlagwörter: Bernensia, Helvetica, Helvetica – Bern, Pädagogik, Schulgeschichte

22.00 Bestellen
Umschlag 95033BB Ohlsen, Ingrid: … durezie und abelaa. vom Anfang und Ende eines Frauenberufs : die Ausbildungsgeschichte der Handarbeitslehrerinnen im Kanton Zürich. Zürich: Pestalozzianum 2001. 4°. 239 S., zahlreiche Farb- und sw-Abbildungen, broschiert (private Widmung verso Vorsatz; gut erhalten)

Schlagwörter: Helvetica, Schulgeschichte, Zürich

40.00 Bestellen
Umschlag 60176BB Pfaff, Karl: Zwei Schulreden und das Verzeichnis der Abiturienten des Heidelberger Gymnasiums aus den Jahren 1844-1893 mit bibliographischen und biographischen Bemerkungen. 2 Teile. Heidelberg: Emmerling 1893. Lex.-8°. 22; 2, 4, 43 S., broschiert (angebräunt; Umschlag teilweise befleckt; Ecken leicht bestossen; sonst altersgemäss gut erhalten)

Schlagwörter: Geschichte: Deutschland, Pädagogik, Schulgeschichte

16.00 Bestellen
Umschlag 60181BB Programm des Kantonalen Gymnasiums in Zürich. Für das Schuljahr 1907/1908. Zürich: Zürcher & Furrer 1907. 50 S. Ill. broschiert (leicht stockfleckig; Umschlag wenig abgegriffen)

Schlagwörter: Helvetica, Schulgeschichte, Zürich

16.00 Bestellen
Umschlag 95207BB Reinhart, Josef: Bilder und Gestalten aus dem Leben der höhern Schule von Solothurn. dargest. im Auftrage d. Erziehungsdepartementes. [Kantonsschule Solothurn 1833-1933; Gedenkschrift zur Jahrhundertfeier.] Solothurn: Lüthy 1933. Gr.-8°. 141 S., 16 Tafeln mit sw-Abbildungen, Broschiert (Einband mit leichten Gebrauchsspuren; Papier altersbedingt leicht gebräunt; gut erhalten)

Schlagwörter: Helvetica, Schulgeschichte, Solothurn

28.00 Bestellen
Umschlag 91433BB Richter, Albert (Hrsg.): Der praktische Schulmann, 21 Jahrgang. Archiv für Materialien zum Unterricht in der Real-, Bürger- u. Volksschule. Leipzig: Brandstetter 1872. Gr.-8°. XII, 605 S., 1 Abbildung, Halbleinen (Bibliotheksexemplar; Bibliotheksvermerke; Stempel auf Vorsatz und Titelblatt; teilweise stockfleckig; Einband mit Gebrauchsspuren)

Text in Fraktur.

Schlagwörter: Pädagogik, Schulgeschichte

28.00 Bestellen
Umschlag 91432BB Richter, Albert (Hrsg.): Der praktische Schulmann, 26. Jahrgang. Archiv für Materialien zum Unterricht in der Real-, Bürger- u. Volksschule. Leipzig: Brandstetter 1877. 8°. IV, 664 S., 1 Frontispiz, 1 Litho, Halbleinen (Bibliotheksexemplar; Bibliotheksvermerke; Stempel auf Vorsatz und Titelblatt; teilweise stockfleckig; Einband mit Gebrauchsspuren;

Text in Fraktur.

Schlagwörter: Pädagogik, Schulgeschichte

28.00 Bestellen
Umschlag 60702BB Ruckstuhl, Thomas: Leben im Haus der Kirche. Zum 100-jährigen Bestehen des Salesianums. Freiburg: Paulusverlag 2007. 8°. 219 S., zahlreiche zum Teil farbige Abbildungen, Pappband (gut erhalten)

Beiträge teilweise deutsch, teilweise französisch, teilweise italienisch.

Schlagwörter: Fribourg, Helvetica, Romandie, Schulgeschichte, Theologie

22.00 Bestellen
Umschlag 85758BB Ruoss, Thomas: Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930. Zürich: Chronos 2018. 8°. 272 S., Pappband (gut erhalten) (=Historische Bildungsforschung, 4)

Politik braucht Fakten. Für das zuverlässige Navigieren in der Bildungspolitik ist der geübte Blick auf Daten, Tabellen und Zahlen nach wie vor von hohem Wert. Die Studie widmet sich der Genese und dem Ausbau von Datenerhebungspraktiken in städtischen Schulen der Schweiz seit dem späten 19. Jahrhundert.

Statistik wird als Mittel der politischen Kommunikation untersucht, das nicht nur durch die erhobenen Resultate, sondern durch die Praktiken der Erhebung, der Dissemination und Verwendung von Daten als machtvolle Einflussnahme in politischen Aushandlungsprozessen zu verstehen ist. Die Praktiken der Datenerhebung veränderten die Vorstellungen von der Schule, und sie blieben dabei nicht unberührt vom pädagogischen Kontext, in dem sie initiiert, durchgeführt und verwendet wurden.

Schlagwörter: Helvetica, Pädagogik, Schulgeschichte

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